信息技术环境下多元互动式教学模式应用研究——以《汽车驾驶与交通法规》为例

DOI: https://doi.org/10.32629/mef.v2i5.121

陈智娟, 王蒙蒙

摘要

多元互动教学模式是以教师为主导,以学生为主体,以信息技术在教育教学领域的应用为依托的一种新型教学模式。依照真实性、开放性、和谐性、时效性和启发性的原则,创设角色互换、游戏课堂、热点辩论等学习情境,探索多元互动教学模式在《汽车驾驶与交通法规》课程中的应用。实践证明多元互动教学模式可以有效提升教学效果,以期为教学改革提供参考。

关键词

信息技术;多元互动教学模式;学习情境;教学效果

参考

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