基于HPM视角下的高职数学教学改革分析

DOI: https://doi.org/10.32629/mef.v2i5.131

李成芳

摘要

高职院校数学是重要的课程内容,教学质量对学生的能力培养有重要的作用,基于HPM视角下的高职数学教学改革是时代发展对高职院校学生的要求的表现,也是为了激发学生对高职数学的理解的重要方式。通过教学改革,学生对数学知识的掌握发生相应的变化,为培养学生的问题意识、整体结构意识以及数学素养提供方向。

关键词

HPM视角;高职;数学教学;数学意识

参考

  1. HPM视角下数学应用题创新途径探讨[D].辽宁师范大学,2018,(6):43.
  2. 秦婧.HPM视角下《高等数学》课程的教学探索[J].教育教学论坛,2017,(20):185-186.
  3. 王恒昌."HPM"催生学校课堂文化—HPM视角下的平江中学数学课堂教学范式[J].数学教学通讯,2017,(20):13-15.
  4. 佚名.HPM视角下大学微积分教学改革研究[J].湖北第二师范学院学报,2018,35(08):101-104.
  5. 杜先存,李玉龙,杨慧章.HPM视角下的初等数论绪论课教学设计[J].考试周刊,2018,(25):63-64.
版权所有 © 2019 成芳 李

Creative Commons License
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。

Refbacks

  • 当前没有refback。