医药类专业“五年一贯制”学生的学情分析与对策——以浙江医药高等专科学校为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.32629/mef.v3i5.917
Abstract
“五年一贯制”高职是现阶段重要的高等职业办学模式，通过对浙江医药高等专科学校的“五年一贯制”学生的问卷调查后并经过数据分析，发现该类学生存在学习动机弱、信心不足、习惯不良、自我意识强和学校管理制度和资源欠缺的学情问题，并针对此现状提出了提高入学门槛、加强育人机制和完善教育培养体系三种有效的改善对策。
Keywords
五年一贯制；医药；学情分析；对策
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