《现代教育论坛》ISSN 2630-5178是一本关注教育领域的国际中文期刊，旨在为世界范围内的教育发展服务，传播教育教学改革，提高广大教育工作者的教学理论水平、教学质量，推进新教育、新理念、新方法，展示教育教学领域的新成果。本刊主要刊登高等教育、教育理论、基础教育、职业教育、科教创新、高校管理等方向的稿件，为教育工作者提供交流与分享的学术平台。 本刊是一本由同行评审的高要求，高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的，有理论和实践贡献的来稿。 文稿严禁抄袭，文责自负。
共青团组织赋能民办高校大学生就业能力的机制研究
本文立足民办高等教育发展需求与青年就业现实挑战,聚焦共青团组织在就业能力培育领域的独特功能。通过解析民办高校学生特性与就业能力构成要素,阐明组织赋能的理论逻辑与实践基础。系统分析当前学生职业技能缺失、心理素质薄弱及职业规划意识不足等现实问题,同时揭示学校服务体系缺陷与社会环境制约因素。针对组织运作机制存在的脱节现象,提出阶梯式职业指导体系、资源协同配置模式、区域校企联盟构建及项目化活动机制四维解决方案。研究致力于建立共青团组织衔接教育资源与社会需求的可持续机制,预期实现就业指导精准化、资源整合高效化及能力培育系统化的三重目标,为民办高校就业质量提升提供组织路径支撑。
版权所有 © 2025 徐凯, 戴昊奇 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
智慧教育背景下基础日语课程数字化建设实践路径研究
随着人工智能、大数据等技术与教育领域的深度融合,我国正以“智慧教育”为推动系统性变革的重要支点,从“教育强国”的国内部署迈向“全球教育治理”的积极参与者角色。在此背景下,基础日语作为高校日语专业基础阶段的主干课程,也面临着数字化建设与转型需求,探究智慧教育理念与日语课程的深度结合路径,对提升课程教学质量有着重要助力。本文聚焦基础日语课程数字化建设的现状进行分析,以问题为导向,从课程内容整合、教学方法迭代、资源共享三个层面,分别提出了具体的实践路径,以期为数字时代语言教学与智慧教育深度协同发展提供一定参考。
版权所有 © 2025 李燕 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
数形结合思想在中学数学中的应用
本文聚焦于数形结合思想在辽宁省抚顺市7-9年级人教版中学数学教学中的应用。通过对数形结合思想的理论基础进行剖析,详细阐述其在代数、几何等领域的具体应用,并结合教学实际提出相应的教学策略与实践方法。旨在探讨如何借助数形结合思想提升中学数学教学质量,培养学生的数学思维与解题能力,为中学数学教学提供有益参考。
版权所有 © 2025 刘广帅 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
AI与传播融合的高校外语教育创新路径探索——以南京传媒学院为例
全球化与智能化的共同发展对我国的高校外语教学提出了创新教育路径的要求。在此背景下,南京传媒学院依托YouTube、TikTok等海外社交媒体平台,融合国际传播理论、人工智能技术与项目化外语教学,打造出了“传播+AI+外语”的人才培养模式。通过案例分析法,结合文献综述与实地访谈,本研究从以上三个层面对南京传媒学院的产教融合机制、跨学科课程设置与多元评价体系进行了实证分析。研究发现,“传播+AI+外语”的人才培养模式有效提升了学生的跨文化交际能力与智能技术素养,为当前我国的高校外语教育改革提供了实践参考。
版权所有 © 2025 刘艳青 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
高校毕业生就业质量提升路径与满意度协同机制研究
随着高等教育的普及化,高校毕业生数量逐年攀升,就业市场面临前所未有的挑战与机遇。当前,高校毕业生就业现状呈现出多元化、复杂化的特点,一方面,毕业生对于就业质量的要求日益提高,不仅关注薪酬福利,还重视工作稳定性、职业发展前景以及工作满意度；另一方面,就业市场竞争激烈,结构性矛盾突出,部分专业毕业生供过于求,而新兴行业和基层岗位则面临招工难的问题。因此,深入分析高校毕业生就业现状,探索提升就业质量与满意度的协同机制,具有重要的现实意义。
版权所有 © 2025 张文辉, 张婧, 张丽 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
细胞生物学课程育人元素三维模型构建：知识能力价值协同分析
细胞生物学是生命科学领域的基础核心学科,在思政教育中发挥着重要作用。本文构建了细胞生物学课程思政元素挖掘的“三维度模型”,即从知识维度中探寻思政素材与专业知识的关联,在能力维度上培养学生科学思维、创新实践等能力与思政素养的融合,于价值维度塑造学生正确的世界观、人生观、价值观以及科学伦理观等。通过对三个维度的协同分析,阐述如何将思政教育全方位融入细胞生物学教学过程,为提升课程思政教学质量提供理论与实践参考。
版权所有 © 2025 周衍衡 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
高校思政课实践教学分众化实施路径研究
高校思政课实践教学是落实立德树人根本任务的关键载体,其本质是通过“实践—认知—内化—外化”的辩证运动实现价值转化与行为塑造。新时代背景下,学生群体异质性增强与教育需求多元化发展,使传统一体化实践教学模式面临“供给错配”的现实困境。分众化实践教学以马克思主义关于人的全面发展理论为根本遵循,以思想政治教育转化机理为方法论基础,将学生差异性从教学干扰变量转化为育人设计依据,既契合“大思政课”系统构建的整体性要求,又回应“00后”大学生认知圈层化、体验化和自主化的时代特征。当前,高校思政课实践教学仍存在内容同质化与需求差异化、方法单向性与认知递进性、评价工具化与育人价值性、资源碎片化与系统协同性等多重矛盾,亟待从目标分层、内容分类、方法协同、评价引导与保障赋能五个维度系统构建实施路径,推动实践教学从“形式合规”走向“价值生成”,为实现高校思想政治教育高质量发展提供学理支撑与实践范式。
版权所有 © 2025 邓雪南, 姜欣余 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
延安红色文化与高中英语课堂三维融合的路径研究
红色文化是中华民族的精神圭臬,延安是中国红色文化摇篮,蕴含丰富的红色文化和育人资源。英语课堂不光是语言学习场所,更是促进学生全面发展的重要支点。将延安红色文化融入高中英语课堂,将有助于提高学生学习兴趣和效率,加快实现英语课程目标,促进延安红色文化传播。本文聚焦探讨如何通过课程内容、教学活动、技术赋能三个不同维度的着力点,有效将延安红色文化融入高中英语课堂。
版权所有 © 2025 苗瑜 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
外语学科硕士研究生科研创新能力培养研究
本文旨在研究外语学科硕士研究生科研创新能力现状和影响因素。问卷调查和访谈显示,学生存在认知与实践分化、成果产出受多因素制约、能力阶段性瓶颈及科研支持不足等问题。据此提出“五化”培养策略并在本校开展实践,结果显示学生科研技能、成果产出、支持体系满意度及科研动力均显著提升。
版权所有 © 2025 董莉 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
导学关系对研究生科研焦虑的影响：基于心理安全感的中介作用
目的：本研究旨在探讨导学关系对研究生科研焦虑的影响机制,重点检验心理安全感的中介作用。方法：2025年5月在北京大学深圳研究生院采用便利抽样对各学院共计161名研究生进行问卷调查,回收有效问卷156份。研究工具包括自编导学关系量表和心理安全感量表,科研压力则以单项条目测量。采用SPSS 27.0进行描述统计、相关分析及中介效应检验。结果：相关性分析显示,导学关系与科研焦虑显著负相关(r=-0.967,p<0.001),与心理安全感显著正相关(r=0.907,p<0.001)；心理安全感与科研焦虑显著负相关(r=-0.915,p<0.001)。中介效应分析进一步表明,心理安全感在导学关系与科研焦虑之间发挥部分中介作用,间接效应为-0.224(95%CI[-0.325,-0.121]),占总效应的19.69%。整体模型解释了科研焦虑总变动量的94.35%。结论：良好的导学关系不仅能直接缓解研究生科研焦虑,还可通过提升心理安全感发挥间接作用。本研究为优化导师指导行为、完善心理支持体系及促进研究生科研适应提供了实证证据和实践启示。
版权所有 © 2025 袁晓铃, 谢玉婷, 佘炤灼 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
科技创新背景下金融专业拔尖创新人才培养模式改革研究与实践
在全球金融科技知识半衰期已压缩至2.3年的背景下,传统金融研究生教育面临知识与能力双重断裂的严峻挑战。为适应“高素质、高层次、多样化、创造性”拔尖创新人才培养的需求,本文提出政产学研高度融合的创新人才培养模式,紧跟金融科技创新动态,动态调整和优化课程体系。同时,构建协同育人机制,融入课程思政,建立研究生参与导师科研项目制度,形成寓研于教的创新人才培养模式,提高研究生的创新能力和高阶能力,契合国家人才储备战略。
版权所有 © 2025 苑莹, 吴曦, 李亚宁 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
生成式人工智能在高等教育中的应用与挑战研究
生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence, GenAI)正深刻重塑高等教育的教学模式、学习范式与科研生态。研究显示,GenAI在个性化学习、形成性评价、科研辅助及跨学科协作等方面具有显著应用价值,能够提升教学效率、优化学习体验并促进教育公平。然而,其在教育实践中仍面临评价偏见、教育主体能动性削弱及教育治理滞后的挑战。为应对这些问题,高等教育机构需在评估体系、教学模式和伦理治理机制上进行创新,探索符合学科特征的人机协同模式,实现教育质量提升与智能化发展。本文通过系统文献梳理与案例分析,总结GenAI在高等教育中的应用现状、潜力与风险,并提出相应对策,为教育决策者和实践者提供理论参考和实践指南。
版权所有 © 2025 康令云, 邹紫宣, 李博宇, 梁子悦, 程鸿明 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
混合式学习模式下英语听力自主学习能力培养研究
随着教育数字化转型,混合式学习成为英语听力教学重要模式,但其在培养学生自主学习能力方面仍存短板。当前,学生英语听力自主学习存在显著问题：方法上,多依赖机械重复练习,缺乏多样化策略运用,难以提升听力理解深度；目标设定模糊,多数学生无系统性学习规划,学习方向不明、效率低下；学习过程松散,缺乏有效监督,且教师反馈滞后,无法及时纠正学习偏差,制约能力提升。针对上述现状,本研究提出三大培养策略：一是打造系统化策略教学与训练模式,整合线上线下资源,教授多元听力技巧并开展针对性训练；二是构建分层化自主规划引导体系,依据学生水平差异,指导制定个性化学习目标与计划；三是搭建动态化过程监控机制,借助平台数据实时追踪学习进程,及时给予反馈。研究旨在优化混合式学习下英语听力教学,助力学生提升自主学习能力,为英语听力教学改革提供参考。
版权所有 © 2025 刘心 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
课程思政视域下小学音乐教育融入思政教育的策略
课程思政是新时代教育事业落实立德树人根本任务的重要举措,而小学音乐教育作为美育的核心载体,兼具着情感熏陶与价值引领的天然优势,它是思政教育融入学科教学的重要阵地。本文立足于课程思政视域,剖析了小学音乐教育融入思政教育的意义与价值,随后指出了当前二者融合过程中存在的目标定位模糊、内容挖掘不深、方法单一等问题,进而从教学目标重构、内容体系搭建、教学方法创新、评价机制完善四个维度提出了具体的融合策略。此次研究旨在实现音乐美育与思政教育的协同育人,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供助力。
版权所有 © 2025 陈波 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
基于一致性建构原则的视觉传达设计专业思政教育顶层设计与实践
在新时代高校课程思政纵深推进背景下,视觉传达设计专业凭借“以视觉语言传思想、以设计作品载价值”的特性,成为“美育育人”与“思政育人”协同的关键领域。但该专业思政教育面临“碎片化融入多、系统性设计少”“经验探索多、理论支撑少”的困境。本文以约翰・比格斯的“一致性建构原则”为核心框架,聚焦其思政教育顶层设计与实践路径创新,通过文献分析、案例研究、实践探索、评价研究等方法,构建“目标-活动-评价”三维一致的育人体系。研究表明,该体系能有效破解“专业与思政教育两张皮”难题,显著提升学生双素养协同发展水平,为国内同类高校艺术设计类专业课程思政提供可复制推广的实践范式。
版权所有 © 2025 万轩 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
人工智能工具的兴起对大学英语教学的影响和对策研究
后疫情时代,在线教育在科技的辅助下飞速发展,让人们真正实现足不出户就可以接受教育。随着CHATGPT在2022年11月问世,中国的人工智能工具如豆包,DEEPSEEK等等快速发展,作为人工智能技术驱动的自然语言处理工具,它能够基于在预训练阶段所见的模式和统计规律,来生成回答,还能根据聊天的上下文进行互动,真正像人类一样来聊天交流,甚至能完成撰写邮件、写作业、做文案、做翻译、写代码,写论文等任务。大学英语教学平时成绩占60%,内容包括英文作文撰写,口语视频录制,学习通答题,如何确保这些作业的输出不受AI工具自动获取知识的影响,是任课教师急需思考的问题。在此提出几点对策：在教学时,结合AI工具的运用,可以通过明确教学目标,更新教学方法,利用最新教学手段,优化教学组织形式,多方面收集教学评价等方面,真正让学生在英语学习中受益于最新科技,从而提高英语教师的教学水平和学生的英语水平。
版权所有 © 2025 李艾玲 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
蒙医药民间故事编译外宣话语研究
随着全球文化交流的不断加深,民族文化的传播与传承显得尤为重要。蒙医药作为中华民族传统医学的瑰宝,其民间故事承载着丰富的民族文化和历史信息。本文以在内蒙古地区采风收集蒙医药民间故事以及蒙古族医学著作《蒙医妙诊》中记载的故事为蓝本,编译《蒙医药民间故事与传说(英译)》,旨在探讨如何在铸牢民族共同体意识的背景下,有效编译并传播蒙医药的民间故事,以此促进国际社会对蒙医药文化的理解与认同。通过文化交流、交往,达到提升我国民族团结一家亲的国际形象外宣。
版权所有 © 2025 刘茜雯 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
浅析中国传统文化在小学低学段道德与法治学科中有效融合
随着人们越来越重视中国传统文化在意识形态领域的影响,作为一种文化软实力,中国传统文化必将焕发新的生机。而道德与法治课与传统文化的价值观导向作用高度一致,将传统文化引入道德与法治课,能够为道德与法治课提供不竭的精神动力,同样也能够实现对传统文化的传承与创新。本文以传统节日为例,浅析了如何将中国传统文化与小学低学段道德与法治学科有效融合,旨在为一线教师提供一些有用的教学策略。
版权所有 © 2025 王蓉 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
经济法课程思政案例教学路径探析
课程思政是落实立德树人根本任务的关键,是对大学生进行思想政治教育的法宝。经济法课程思政实现路径更多的是结合案例,实现思政教育的情感认同、价值认同和行为倾向,对此,在实际教学中我们可以精心选取案例,创设合理情境,通过提问和引导让学生“有感而言”“因做而信”。
版权所有 © 2025 杨朋朋, 严贵清, 张馨 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
新工科背景下基于PBL教学模式的高等数学分层教学改革与实践
在新工科建设背景下,为应对传统高等数学教学与学生个体差异、工程实践需求脱节等问题,本文提出将PBL(问题驱动式学习)教学模式与分层教学相结合,开展高等数学教学改革与实践。通过科学、公平、动态的分层原则,设计适合各层次学生的教学目标、内容、方法与评价体系,并融入与新工科专业相关的真实工程问题,激发学生学习兴趣,提升其数学建模能力、创新能力和解决实际问题的能力。教学实践表明,该模式显著提高了学生的学习主动性、数学成绩和综合素养,为高等数学教学改革提供了可行路径与实践参考。
版权所有 © 2025 万德龙 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
信息技术与小学语文古诗教学的融合实践探究
在教育数字化转型的大背景之下,将信息技术与小学语文古诗教学进行深度地融合,是当前教育者们突破传统古诗教学瓶颈、提升教学质量的重要路径。本文结合了小学语文古诗教学的特点与现状,从资源整合、教学模式创新、互动设计优化、评价体系完善等维度,系统地探讨了信息技术与小学语文古诗教学融合的实践策略。经研究希望能够帮助教师在教学中发挥出信息技术的优势,降低学生理解古诗的难度,并激发学生对于古诗学习的兴趣,进而培养学生的语文核心素养。
版权所有 © 2025 张妍 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
“一带一路” 下海外华文教育的现状与发展思考——聚焦南非教学中心
本文以“一带一路”倡议推动中南合作深化为背景,聚焦南非华文教育,以国家开放大学华侨学院南非开普敦海外教学中心为研究案例,探究南非华文教育现状与问题。通过分析南非华侨华人社团、华文教育基本情况,指出当前南非华文教育在师资、教材、经费等方面存在的问题,并提出对应建议。面临多语言挑战,“中文+非遗”等创新模式可为南非华文教育可持续发展提供新路径,对推动全球华文教育高质量发展具有参考价值。
版权所有 © 2025 楼艺琦, 李翔 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
小学语文教学中多元素素材的实践应用
小学语文教学中的多元素素材实践应用,能够突破传统单一文本教学的局限性,将文字、图像、视频、音频、跨学科资源等内容融入小学语文课程教学中,有利于提升课堂教学的丰富性、趣味性、实践性。文章结合人教部编版小学教材,介绍了多元素素材的含义、特点、实践应用意义,探究了其在课堂导入、新课教学、合作探究、课外拓展等环节的实践应用,并指出教师需要更新理念认识,主动运用现代信息技术,培养学生能动性、自主性。希望为促进小学语文教学的提质增效,为小学生的全面发展提供一定参考。
版权所有 © 2025 臧丽 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
数字化背景下辅导员核心素质提升路径研究
近年来,数字化浪潮持续重塑教育生态,高校辅导员作为学生思想政治教育的核心力量,亟需提升核心素质以适应新时代需求。本文聚焦数字化转型为背景,突出辅导员核心素质内涵及其提升路径,指出辅导员需具备思想政治素养、数字素养、职业能力素养与道德素养四大核心能力,当前存在网络价值观引导不足、数字化资源整合能力薄弱、工作手段创新滞后及网络道德风险应对乏力等问题,提出系统性对策,为高校辅导员数字化转型提供理论支撑与实践路径,助力其精准把握学生需求,创新教育模式,提升立德树人实效,推动教育数字化高质量发展。
版权所有 © 2025 杜颖, 朱苏苏, 张鸿超 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
“AI+VR”融合视域下临床见习教学模式创新路径研究
[目的]围绕高等医学教育中传统临床见习模式所存在的教学资源紧张、患者隐私保护与临床技能训练需求之间的突出矛盾,探索以人工智能(AI)与虚拟现实(VR)技术为支撑的新型教学路径。[方法]依托管理科学中的流程再造与资源重构理论,建立“以AI增强教学智能、以VR拓展实践环境”的双引擎驱动框架,构筑高仿真虚拟见习教学场景。[结果]依托“智能数字患者”与“沉浸式观摩系统”,实现了临床技能训练过程的重复性、量化性与标准化,将教学重心由真实临床环境转移至虚拟空间,在提升教学品质的同时维护了患者权益与就诊体验。[结论]“AI+VR”的协同融合能够有效突破临床教学资源限制,推动医学教育向现代化转型,为教学管理实践提供了新思路与新范式,具备重要的推广意义。
版权所有 © 2025 林蕾 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
新加坡高等教育发展模式探究及启示
本文阐述了近代以来新加坡高等教育的发展历程和发展模式,分析了新加坡高等教育在教育理念、管理体制和战略规划方面的特点及优势。通过研究和借鉴新加坡高等教育改革的成功案例,为促进我国高等教育改革提供借鉴意义。
版权所有 © 2025 沈宇娟, 史新广, 朱煜, 孙伟 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
中华优秀传统文化融入初中历史单元复习探究
本文以统编版七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”为例,探讨如何将中华优秀传统文化融入初中历史单元复习教学。通过梳理宋朝政治、经济、文化及民族关系等内容,结合家书、诗词等一手史料,引导学生深入理解宋代历史及其文化内涵。教学过程中注重史料实证、辩证思维和家国情怀的培养,旨在增强学生的文化自信与民族认同,提升历史学科核心素养。
版权所有 © 2025 吴佳林 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
任务驱动探究式教学模式在高中物理教学中的实践研究
任务驱动探究式教学模式相比于传统教学活动更能够激发学生的主体地位,拓宽学生的学习渠道,引导学生从多个视角学习物理知识。因此,本文重点分析教师如何能够科学合理地将这种教学模式应用在实际教学当中。
版权所有 © 2025 王建峰, 王文改 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
跨文化视角下中外合作模式在高职护理教育课程中的实践路径
在经济全球化与教育国际化的浪潮中,高职护理教育面临着新的机遇与挑战。中外合作模式为高职护理教育注入了新活力,从跨文化视角出发,探讨其在课程中的实践路径具有重要现实意义。基于此,本文深入分析了跨文化视角下中外合作模式在高职护理教育课程中实践的必要性,剖析了当前面临的问题,并结合实际提出了具体可行的实践路径,旨在提升高职护理教育质量,培养适应国际需求的高素质护理人才。
版权所有 © 2025 刘湛, 李莹 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
基于游戏化教学的中华文化在学前教育中的应用探索
本文以游戏化教学为载体,探索中华文化在学前教育中的有效应用路径。首先从理论基础出发,深入分析了游戏化教学的内涵特征与中华文化教育的价值意蕴,构建了包含传统节庆文化、古典诗词文学、传统艺术文化和道德品格教育四个维度的内容体系。在实施策略方面,提出了游戏环境创设、多元化游戏形式设计、信息技术融合应用以及家园共育等具体方法。通过建立多维度评价体系,对教学效果进行科学评估,识别实践中存在的问题并提出相应的优化策略。
版权所有 © 2025 邓桦, 马越 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
经管类跨专业实训课程思政融合实施方案设计
经管类跨专业实训作为理论与实践的衔接环节,其思政价值尚未充分展现,存在“重技能轻价值”、“思政与专业脱节”等问题。本文以立德树人为导向,构建“目标—内容—方法—评价”四位一体的课程思政融合实施方案设计框架,并以《中小企业数字化转型跨专业实训》课程为例,设计跨专业实训课程思政融合的实施方案,为经管类实践教学思政改革提供范式。
版权所有 © 2025 张晓翊 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
BOPPPS模式应用于高中生物学科学史微课教学的策略研究
生物学科学史作为重要的教学材料,蕴含丰富的科学方法和严谨的逻辑思维,是培养学生学科核心素养的重要支撑。将BOPPPS教学模式的六个环节“导入(Bridge-in)、目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)、总结(Summary)”重构为适用于高中生物学科学史微课教学的四个阶段“目标式导入阶段、前测阶段、带测试的参与式学习阶段、总结阶段”,可助力学生系统的理解知识,促进知识的内化与迁移,进而提升生物学学科核心素养。
版权所有 © 2025 原宝渝, 徐君驰 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
文化记忆视角下新时代的爱国主义教育实践路径
文化记忆承载着一个国家和民族的历史记忆、文化符号与精神内核,是维系国家民族认同的重要基础。爱国主义是中华文化的核心内容,是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。文化记忆中蕴含着丰富的爱国主义元素,可为爱国主义教育提供鲜活素材和文化支撑；爱国主义本质上则是一种基于共同历史和文化记忆的情感认同与价值归属,通过爱国主义教育有助于进一步加深全体中华儿女文化记忆,深化国家民族认同。二者目标一致、融合促进、内在统一。本文从文化记忆视角出发,阐明了文化记忆、爱国主义教育概念、内涵与相互关系；分析了当前爱国主义教育面临的困难与挑战,并尝试从激活、传承、整合、创新四个方面,构建一套更深层、更持久、更具认同感、自豪感的大学生爱国主义教育实践路径。
版权所有 © 2025 赖晨 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
高等院校招标采购管理体系构建与优化
本文以E、F两所高等院校招标采购工作现状为例,从招标采购制度约束、采购人员专业不强、人手不足以及预算与需求的矛盾等方面深入剖析。尝试提出构建招标采购管理体系,建立统筹协调、分工协同管理模式,组建招标采购专业团队,建立采购绩效评价机制。不断完善“制度系统化、组织协同化、流程标准化、操作信息化、人员专业化”,不断提升合规性、服务性、资源约束性,在发挥资金效益最大化的同时,让越来越多的用户可以匹配优质供应商,为高校“双一流”建设,教学科研质量、资源配置效率、发展速度乃至核心竞争力的战略问题,注入强劲而稳定的动力。
版权所有 © 2025 张磊, 齐昊男 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
旅游法规“专创融合”特色课程教学改革探索
“专创融合”课程是高校创新创业教育课程体系的重要组成部分。本文以旅游管理专业旅游法规课程为例,在分析课程教学问题的基础上,遵循以学生为中心的教育理念,以教育信息化为抓手,融合高校创业教育教学基本要求,从教学目标、教学内容、教学资源、教学过程、教学情境等方面开展教学改革。具体措施为：引入创业能力、创业需求,重构教学目标、教学内容；引入行业真实案例,以案讲法律、以案言管理,以案说创业,降课程难度,促知识融合；引入人工智能,优化教学过程,激发学生学习兴趣；引入创新创业比赛,创设教学情境,培养学生法律应用能力,不断推进以赛促教、以赛促学、以赛促创。
版权所有 © 2025 石春燕 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
新医科药学专业有机化学课程教学改革与创新研究
在新医科背景下,药学专业有机化学课程面临理论与实践脱节、学生自主学习和创新能力不足的问题。研究在产出导向教育理论指导下,对课程知识结构和能力要求进行了明确定位,并强化其在药学实践中的应用价值。通过构建问题导向教学模式、推行混合式课堂教学、优化实验课程设计以及引入案例教学资源,提升学生的探究能力、操作技能和实际应用能力。实践表明,该课程改革能够有效提高学生学习兴趣和综合能力,为新医科药学人才培养提供可行的教学模式和改革经验。
版权所有 © 2025 万建新, 李花, 东良, 李永福, 王文娟 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
加强基层组织建设，提升组织育人实效的机制探索与实践
教育关乎国之根本,为全面贯彻党的教育路线,党对全面加强高校思想政治建设进行了科学的研判和全面的战略部署,构建了包括“组织育人”在内的“七个育人”一体化和“十大育人体系”提升工程。“组织育人”作为“十大”育人体系的重要环节,关注的是“育人”与“组织建设”的结合,在高校日常教育工作中发挥着重要作用。
版权所有 © 2025 刘志韬 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
政策视角下欧盟数字教育构建路径及中国启示
数字技术正在以惊人的速度改变世界,并正改变人们生活、工作和学习方式。数字教育的发展对我国教育发展和创新有着深刻的影响,国家对数字教育高度重视正在重塑我国教育格局。本文结合欧盟近年来在数字技术以及数字教育方面的发展,在面临数字技术变革采取的措施和应对策略展开研究。采用政策文本分析,系统梳理了欧盟《2021-2027年数字教育行动计划》等相关政策框架,从提供资金、政策支持、完善基建、技能培训、平台搭建等五个方面提炼相关实践经验。结合以上方面为我国数字教育发展提供相关的理论参考。
版权所有 © 2025 吴强 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
内涵式发展视角下司法警官院校人才培养质量探析
在全面推进依法治国与司法体制改革的时代背景下,司法警官院校作为司法行政领域专门人才的主阵地,其人才培养质量对司法行政队伍专业化、职业化建设至关重要。当前高等教育正从外延式扩张向内涵式发展转型,司法警官院校也需以内涵式发展理念为指引,聚焦人才培养的核心要素。基于此,本文深入探讨了科学合理的司法警官院校人才培养质量体系的构成维度,分析了我国司法警官院校人才培养质量的特殊性,并提出了基于内涵式发展理念确立新时代司法警官院校人才培养质量体系的具体路径,旨在为提升司法警官院校人才培养质量提供理论参考与实践指导。
版权所有 © 2025 田琳 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
《设施作物栽培学》课程教学改革与实践
随着农业现代化进程的不断推进,《设施作物栽培学》作为一门应用性较强的学科,在培养学生实践能力与创新思维方面具有重要作用。然而,在当前教学过程中,该课程仍存在一系列问题,包括教学内容与实际生产脱节、教学方法较为单一、实践环节薄弱等,制约了教学质量的提升与学生综合能力的发展。本文通过对《设施作物栽培学》课程教学中存在的主要问题进行深入分析,提出相应的教学改革与实践策略,并进一步探索多元化教学方法的实施路径,以期为提高该课程的教学效果与学生的综合素质提供参考。
版权所有 © 2025 武林楠, 崔金霞, 孙钦明 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
挑战与发展下海外华文的传承与创新——马来西亚华文学校现状研究
在当今全球化时代背景下,马来西亚华文教育体系帮助马来西亚华人保持了民族性,让华人族群在马来西亚坚持了近两百年未被英国统治者和当地主体民族同化,确实是值得尊敬和研究。笔者从马来西亚华文教育的历史与当下的发展为切入点,以多个马来西亚华文学校作为观察的窗口,旨在全面梳理马来西亚华文学校的发展现状,分析其面临的主要挑战,探索未来发展方向,为关注海外华文教育的研究者、政策制定者和教育实践者提供参考借鉴。
版权所有 © 2025 孙秀鹏 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
王阳明“致良知”学说的道德主体性建构及其现代启示
在培育担当民族复兴大任的时代新人的背景下,大学生主体性道德人格的塑造至关重要。王阳明的“致良知”学说,以其“心即理”、“知行合一”与“万物一体”的核心思想,为唤醒个体的道德主体性提供了深厚的思想资源。本文旨在探讨“致良知”学说与主体性道德人格在本体论、工夫论及境界论层面的理论契合,以期为现代德育提供本土文化根基上的启示。
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财商教育融入工程经济课程教学的策略研究
通过国外财商教育现状研究、国内财商思想探讨、校园网贷不良影响及其产生原因分析,论证了财商教育的重要性和必要性。研究论证了财商教育融入工程经济课程教学的可行性。财商教育融入工程经济课程教学以“君子爱财,取之有道”为原则,重点研究了如何通过案例引入、思政融入、模拟投资、结合日常生活、结合工程实际和结合重大时事等策略在工程经济课程教学的过程中融入财商教育。对财商教育融入工程经济课程教学的作用与效果进行了总结。
版权所有 © 2025 罗定伦 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
数智赋能塑造《大学物理》课程可视化教学改革
当前,数智技术的迅猛发展正持续推动高等教育模式的系统性转型。作为高校工科专业基础必修课程的重要组成部分,《大学物理》教学也面临着前所未有的机遇与挑战。在此背景下,构建“理论讲授—虚拟仿真实验—实体实验”三位一体的融合式教学模式,已成为推进课程改革的重要路径。该模式通过将抽象理论内容转化为可交互、可视化的实验任务,不仅有效深化学生对物理规律的理解与掌握,更有助于培养其科学思维与自主创新能力。借助“大学物理虚拟仿真平台”与“超星学习通”等数智化教学工具的协同应用,课程实现了对复杂理论概念与动态过程的多模态可视化呈现,并能够对教学全流程中的学习行为与绩效指标进行实时采集与动态分析,从而为教学优化与个性化学习支持提供了坚实的数据基础。
版权所有 © 2025 卞明晶, 王亚辉, 塔力哈尔•夏依木拉提, 李莎莎, 管金乐 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
大思政视域下设计类专业“非遗研发式”教学创新研究
在大思政视域下,设计类专业亟需破解“非遗教育—课程思政—创新能力”割裂难题。研究以“非遗研发式”教学为切口,运用设计人类学、符号学与田野调查,提炼“文化基因—思政元素—设计场景”三阶转化机理：先通过田野调研解码非遗活态基因,再以“家国情怀、工匠精神、可持续伦理”重构课程思政模块,最终以“数字孪生+协同共创”实现非遗的当代转译与价值再生。实施路径上,构建“需求诊断—权重决策—方案迭代”三阶段模型：①引入F-Kano与AHP锁定学生/传承人/社会多元需求,②基于TOPSIS对多模态教学方案排序优选,③以“非遗工作坊—虚拟仿真实验—红色文创赛事”迭代验证。教改实践表明,该模式显著提升了学生文化认同、系统创新与社会服务能力,为设计学科推进“大思政课”建设提供了可复制、可推广的操作范式。
版权所有 © 2025 任廷魁, 童晶 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
人工智能赋能中华优秀传统体育文化国际传播的现实挑战
从推动中华优秀传统体育文化走向世界、增强其国际影响力的现实需求来看,充分利用人工智能技术已成为提升其传播能力的必然方向。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,探究人工智能赋能中华优秀传统体育文化国际传播的现实挑战。研究发现：人工智能通过赋能中华优秀传统体育文化国际传播在具体实践中仍面临文化差异与接受度、技术与文化融合、数据隐私与伦理、政治与法律等现实挑战。
版权所有 © 2025 钱文文 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
跨学科融合在初中体育教学中的应用路径探究
传统的初中体育教学模式往往侧重于技能训练,这种单一维度的教学方式难以满足学生全面发展的需求。在此基础上,本文将深入分析跨学科融合在初中体育教学中的重要性,并从多个方面探讨了具体的应用路径：融合信息技术,搭建体育智慧教学新平台；融合生物学科,解析体育健康科学新机理；融合语文学科,丰富体育文化传播新形式；融合数学学科,构建量化体育数据新模式,旨在增强学生的体育技能。
版权所有 © 2025 熊颖 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
小学学业质量监测与管理的实践分析
学业质量监测与管理是现代教育体系的重要组成部分,旨在通过科学、系统的方法,评估和改进学生学习效果,并改进提升教学工作。本文系统介绍了南丹县第一小学关于创建小学“三维联动四步协同”学业质量监测体系的具体实践。该校通过创新监测模式、丰富监测内容、深化监测成果运用,打造了学生、教师、学校三位一体综合评价,“监测—反馈—改进—提升”的闭环管理机制。实践证明,该体系显著提升了学业质量监测的科学性、准确性与指导实践水平,实现了学生成绩进步、教师素质提升、学校全面发展的良好局面。
版权所有 © 2025 石先波 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
校园贷畸变下的治理挑战与全过程防控机制构建
校园贷作为服务大学生群体的金融业务,在满足短期消费需求的同时,因非法机构的恶意操作,畸变为危害学生权益与社会秩序的风险源。为提高校园贷安全管理能力,有效减少校园贷安全事件的发生,本文采用文献资料与逻辑思辨方法,剖析校园贷在事前防控、事发预警、事中处置、事末总结、事后长效的全过程治理挑战；结合“4-3-5”全过程治理模型,联动学生、家庭、学校、社会多方力量,构建全过程防控机制,为校园贷风险的全过程防控提供理论支撑与实践路径。
版权所有 © 2025 唐青, 唐晓兰 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
高职烹饪原料学整合教学实践与成效研究
在高职类院校烹饪教学体系中,烹饪原料学作为烹饪与营养教育专业的核心基础课程,对学生后续专业课程学习具有重要的奠基作用。因此,深入研究烹饪原料学的教学过程与教育管理理念,对提升该专业教学质量意义重大。本研究通过文献资料法、调查研究法等科学手段,探究烹饪原料学与烹饪课程整合教学的有效路径,分析教育管理方法对学生学习积极性及成绩的影响。研究表明,课程整合教学改变了传统烹饪课程的呈现形式,通过小组探究、自主探究及课后作业等环节设计,显著增加了学生互动机会,提升了学生参与意识；结合学生成绩、教师课堂反馈及学生自我评价等多维度数据,证实所采用的教育管理方法对提高学生学习成绩具有积极作用。
版权所有 © 2025 葛亮 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
GAI赋能小学语文课堂：内涵、价值取向与活动样态
以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起,推动了教育数字化进程,催生了语文教学的深刻实践变革。本文以小学语文课堂教学为研究对象,运用文献法和文本分析法阐述了GAI的内涵；揭示了GAI在促进个性化阅读、强化语言实践、增强情境体验、培养多元思维方面对小学语文课堂的赋能价值；并结合小学语文《狼牙山五壮士》阅读教学课例,从课前、课中、课后三个阶段具体展现了GAI技术赋能小学高年段语文课堂的活动样态,旨在为GAI赋能小学语文教学指明方向。
版权所有 © 2025 王颖妮, 崔梅花, 金鑫 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
基于扎根理论的高校网红辅导员育人效能的影响因素研究
新时代高等教育以立德树人为根本任务,高校辅导员作为学生思想政治教育与日常管理的核心力量,其育人效能直接关系人才培养质量。随着新媒体技术的普及,网红辅导员逐渐成为教育场域的新兴群体。本文首先概述了扎根理论的定义和内涵,然后指出了扎根理论背景下的高校网红辅导员育人效能的影响因素,最后就基于扎根理论提升高校网红辅导员育人效能提出了意见和建议。
版权所有 © 2025 魏雪茹 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
老年照护职业技能等级1+X证书在我校培训考核问题及应对策略
随着我国人口老龄化加速,老年照护人才缺口扩大,老年照护职业技能等级1+X证书制度成为衔接职教与行业需求的关键举措。为精准识别我校该证书实施问题,本文以278名护理、老年保健与管理等专业学生为对象(有效回收率92.7%),用问卷调查法分析培训、考核、认定全流程现状。结果显示,37.1%学生觉得培训内容与岗位需求脱节,教师实践教学能力评分仅2.68分(满分5分)；58.6%认为考核真实性不足,45.3%反映实操标准模糊；72.3%学生反馈证书认定周期2-3个月,81.2%认为证书与薪资晋升脱节。基于此,本文提出校企共研培训内容、优化考核形式、简化认定流程等策略,为我校完善1+X证书制度、培养适配人才提供参考。
版权所有 © 2025 毕玉洮, 李秀连, 李会 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
基于分子生物学实验培养本科生创新能力策略
分子生物学实验作为生物技术、生物工程等相关本科专业的核心课程,是掌握分子生物学实验技术与方法的关键实践环节,也是培养学生动手实践能力、创新思维、科学素养和道德品质的重要实践教学环节。本文通过剖析当前分子生物学实验教学中存在的问题,从以项目为导向、人工智能技术助力、教学持续反馈、大数据有机融合等方面推进分子生物学实验教学改革,旨在提升学生的创新能力和综合素质。
版权所有 © 2025 王祎玲, 刘丽, 柴敏, 王婷玉, 淡浩源 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
框架语义学视角下的古典诗歌英译——以《鹿柴》和《静夜思》为例
本文在框架语义学的理论视角下,探讨中国古典诗歌英译中的语义框架重构问题。以王维《鹿柴》和李白《静夜思》的两个英译本为分析对象,对比了许渊冲与Witter Bynner的翻译策略。研究发现,不同译者在意象选择、语境再现和情感表达上体现出不同的框架激活方式,这不仅折射出中西文化思维差异,也揭示了诗歌翻译中语义与文化再现的复杂性。研究表明,框架语义学能够有效阐释古典诗歌英译的机制,为翻译批评和跨文化传播提供了新的理论路径。
版权所有 © 2025 吕正彦 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
马克思主义青年观中国化以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为目标,构建具有中国特色的青年思想体系。毛泽东《青年运动的方向》是马克思主义青年观中国化的重要文献,系统阐述了中国革命的性质、动力与前途,明确提出青年运动必须与工农群众相结合的根本方向。文章从文本、历史语境与当代价值三个维度进行梳理,深入分析《青年运动的方向》的生成逻辑、核心要义及其对新时代青年使命担当的启示,并结合实际案例探讨在青年群体中的实践路径,旨在为新时代青年发展提供理论支撑与实践指引。
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