Journal of International Education Forum

数学是一门非常重要的学科，特别是在小学阶段，数学的重要性得到了凸显。传统的小学数学教学只是让学生死板的进行数学知识的记忆，学生的成绩虽然会有所提升，但是对学生数学兴趣的形成和综合能力的替身都造成了一定的阻碍。在素质教育的背景下，老师要注重数学文化的融入。通过数学文化的融入，可以有效的培养学生的数学核心素养，对于小学生的成长具有非常重要的意义。本文对数学文化在小学数学课堂教学中的融入进行分析，并且提出了几点相关性浅见。