| 期 | 标题 | |
| 卷 3, 编号 3 (2025) | 基于循证理论的临床护理路径对2型糖尿病患者血糖控制的影响 | 摘要 PDF |
| 晓宇 龙, 斐 周, 小丹 李, 小叶 郝 | ||
| 卷 4, 编号 1 (2026) | 基于循证的综合护理在 ICU 术后患者谵妄管理中的应用 | 摘要 PDF |
| 亚玲 侯, 志宏 李 | ||
| 卷 3, 编号 5 (2025) | 基于微信平台的医护一体化延续性护理在系统性红斑狼疮患者中的应用效果 | 摘要 PDF |
| 英 张, 艳 华, 红 薛, 东霞 李, 晚春 雷, 凤霞 闫 | ||
| 卷 3, 编号 8 (2025) | 基于快速康复外科策略的手术室护理在老年骨科手术患者中的应用效果分析 | 摘要 PDF |
| 小菊 洪, 培翠 杜, 秀琼 李, 晓英 赵 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2025) | 基于最佳证据的糖尿病足集束化护理方案的制定与临床应用 | 摘要 PDF |
| 燕 唐 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2025) | 基于柯氏模型的双向六环培训模式在腹膜透析患者培训的应用 | 摘要 PDF |
| 楚乔 黄, 小珍 廖, 梅 陈, 蔚 吕, 开娇 阮, 雪群 杨 | ||
| 卷 3, 编号 3 (2025) | 基于柯氏模型的白血病护理培训效果评估指标体系构建与应用研究 | 摘要 PDF |
| 珅兰 许 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2025) | 基于梯度护理的慢病管理模式对胃溃疡患者健康行为及愈合率的影响 | 摘要 PDF |
| 杭萍 张, 玉婷 陈, 海霞 李 | ||
| 卷 4, 编号 1 (2026) | 基于瑞百安用药特点的高血脂症患者注射室护理查房模式探索 | 摘要 PDF |
| 丽 张, 昌锦 陈 | ||
| 卷 3, 编号 7 (2025) | 基于病例的PBL教学法在呼吸专科护理教学中的应用 | 摘要 PDF |
| 雨皎 秋 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2025) | 基于移动医疗平台的延续性护理对系统性红斑狼疮患者自我管理能力的干预研究 | 摘要 PDF |
| 丽琼 赵, 加美 周 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2025) | 基于结构方程模型的互联网医院患者满意度评价指标及影响因素的研究 | 摘要 PDF |
| 小玉 万, 小莉 俞, 卫群 翁 | ||
| 卷 3, 编号 2 (2025) | 基于行为转变理论模式的延伸护理对乙肝后肝硬化腹水患者的影响 | 摘要 PDF |
| 泽旭 周 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2025) | 基于贝克认知疗法护理在肾移植患者围术期中的应用分析 | 摘要 PDF |
| 婷婷 郝 | ||
| 卷 3, 编号 3 (2025) | 基于质量反馈理论的精准护理对ICU老年重症肺炎患者康复效果的影响 | 摘要 PDF |
| 瑞环 刘 | ||
| 卷 3, 编号 5 (2025) | 基于赋能理论的强化康复护理在脑梗死伴偏瘫患者中的应用效果评估 | 摘要 PDF |
| 彩霞 刘 | ||
| 卷 3, 编号 3 (2025) | 基于问题的学习教学法在ICU本科护理教学查房中的效果 | 摘要 PDF |
| 佳庆 陈 | ||
| 卷 4, 编号 1 (2026) | 基于风险防控的护理配合在心脏手术中的应用及不良事件防控效果 | 摘要 PDF |
| 慧玲 张 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2025) | 基层做好孕期规范化管理对高危孕产妇自我保健管理水平及妊娠结局的影响 | 摘要 PDF |
| 克木 路 | ||
| 卷 3, 编号 6 (2025) | 基层医疗服务模式下骨科“无陪护病房”实践与探索 | 摘要 PDF |
| 秀利 陈 | ||
| 卷 3, 编号 8 (2025) | 基层医院急诊发热患者护理干预的效果研究 | 摘要 PDF |
| 君 周 | ||
| 卷 3, 编号 3 (2025) | 基层医院教学存在的问题分析及教学管理的对策思考 | 摘要 PDF |
| 宇爽 薛, 晓东 张 | ||
| 卷 4, 编号 1 (2026) | 壮医护理干预对慢性盆腔炎患者康复效果的影响研究 | 摘要 PDF |
| 晓琳 刘, 丽华 赵, 桂晴 林 | ||
| 卷 3, 编号 4 (2025) | 壮医竹罐疗法在类风湿性关节炎疼痛护理中的价值评估 | 摘要 PDF |
| 俊梅 徐, 丽 周 | ||
| 卷 2, 编号 2 (2024) | 多元化健康教育对TIVAP乳腺癌化疗患者的影响 | 摘要 PDF |
| 祖丽皮娅 • 买提卡斯木 | ||
| 351 - 375 的 1027 信息 | << < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > >> | |